|
|
שיטת
לוסקי
32
אינטליגנציות אנושיות על פי ספר יצירה
|
|
שיטת לוסקי מבוססת על גישות
מדעיות מערביות,
גישות הוליסטיות מזרחיות,
ועל תבנית 32 האינטליגנציות ע"פ
ספר יצירה,
המיוחס לאברהם אבינו. |
העולם על פי שיטת לוסקי מחולק לשלושים ושתים
נתיבות,
כל נתיב מכיל מגוון משתנים התואמים את תדר
הנתיב.
טיפול באחד המשתנים בנתיב ישפיע לטובה על כל
יתר המשתנים באותו נתיב.
כל המשתנים התואמים את תדר הנתיב, הוא
הפוטנציאל האנושי של הנתיב והוא נקרא
"אינטליגנציה", או בשפת
ספר יצירה "נתיבות
פליאות חוכמה".
את האינטליגנציות ניתן לתקן, לתחזק, ולשכלל
כמו שריר על פי הרצון החופשי.
ערכי הליבה של שיטת לוסקי
"ארבעת ערכי הליבה של שיטת לוסקי
נובעים מארבעת העולמות
ומהווים תמצית "ספר ההדרכה כולו".
1. דע את עצמך דרך המשוב המתקבל
מההתבוננות באנשים סביבך, בטבע, בהתנסויות שלך, במחשבות,
בתחושות ובגוף שלך.
2. מחשבה היא אפשרות שמעצבת אמונה שיוצרת מציאות.
3. שמחה היא מצפן אל ההצלחות הגדולות ואל הייעוד שלך.
4. העולם הוא אנרגיה המשתנה בהתאם לרצונות, לכוונות
ולהסכמות של בני אדם.
ארבעת ערכי הליבה מהווים תמצית לספר כולו והם הבסיס
הרעיוני עליו מתבססת שיטת לוסקי.
דע את עצמך, הוא הבסיס של כל עבודה רוחנית. לדעת את
עצמך משמעו לאהוב את עצמך. בשלב הזה אתה יכול לאהוב אחרים.
לדעת את עצמך מקרב אותך אל "דע בפני מי אתה עומד"
אחדות היקום
תבנית 32 הנתיבות היא בסיס משותף לכל המדעים
והדתות ונותנת הסבר אחד לכל מסתרי היקום.
התא הוא אבן הבניין של הגוף, הגוף בנוי ביותר
מחמישים מיליארד מיליארדי תאים החיים בגוף
בצורות ובמידות בהתאם למיקומם ותפקידם. בכל תא
נמצא זיכרון גנטי שעובר מדור לדור.
עץ חיים הוא הזיכרון הגנטי, והפוטנציאל
האנושי. זו מולקולה הבנויה מעץ מפותל של שלושה
סלילים היוצרים שלושים ושתים אינטליגנציות
בארבעה רבדים.
כל קטע בעץ היוצר את הסליל המשולש קרוי נתיב
והוא מעין דף בספר עץ החיים השלם. שלושים
ושתים האינטליגנציות הם הדפים היוצרים את
הגנום האנושי השלם. בכל תא בגוף מצוי עותק
מושלם של הגנום השלם. כל תכונות האדם היוצרים
את מבנה האישיות מוצפנות בשילובים וצירופים
שונים של שלושים ושתים אינטליגנציות. מיפוי
משתנים לפי אינטליגנציות יאפשר גישה לצורך
אבחון וטיפול. שכלול, תחזוקה ותיקון.
לכל התנהגות אנושית, לכל תהליך, ולכל מעשה
אנושי פשוט ניתן להגדיר פרופיל אינטליגנציות
מדורג
המכיל את כל שלושים ושתים האינטליגנציות.
לכל אדם פרופיל ייחודי. יש אנשים
שהאינטליגנציות השכליות שלהם חזקות יותר והם
יעדיפו פעילות במקצועות כמו ראיית חשבון, מנהל
עסקים, ויש אנשים שהאינטליגנציות הרגשיות
חזקות יותר והם יעדיפו לעסוק בעבודה סוציאלית,
או חינוך. אלו שהאינטליגנציות הרוחניות שלהם
חזקות יותר יעדיפו לעבוד בארגוני צדקה או
בתפקיד מורים רוחניים ואלו שהאינטליגנציות
הגופניות שלהם חזקות יותר יעסקו במקצועות
חקלאיים, או ספורט. שילובים של מספר
אינטליגנציות מאפשרים מקצועות ועיסוקים
משולבים.
לכל אדם פרופיל אינטליגנציות ייחודי המעצב את
אישיותו והוא "מבנה" האישיות שלו. ואולם כל
אדם יכול, לחשוף ולגרות, לאמן ולתרגל
אינטליגנציות ולהתאימן אל המבנה החדש של
האישיות שהוא מבקש לעצמו.
הצירופים שמביא כל אדם הם חד פעמיים ומבטאים
נאמנה את "מבנה" האישיות הייחודי שלו וכן את
הייעוד האישי הנובע מכך. הפרופיל הייחודי של
כל אדם עושה את האדם אחד יחיד ומיוחד ומעמיד
אותו במרכז היקום ובמרכז ההוויה.
מסע האינטליגנציות
שיטת לוסקי
על פי לוסקי כל תהליך אנושי הוא מסע. המסע
האנושי עובר דרך כל 32 הנתיבות בארבעה שלבים:
1. היכולת לזהות חוסר בעולם הרגשי.
2. היכולת להגדיר את הרצון וכיוונו בעולם
הרוחני.
3. היכולת לשנות גישה בעולם השכלי.
4. היכולת לקבוע מטרות וליישמן בעולם הגופני.
כאשר תחושת חוסר (אמיתי או מדומה) אינה מקבלת
מילוי לאורך זמן, נוצר חוסר איזון וקלקול
(בעיות, תקלות, כאבים ומחלות). החוסר הוא קבוע
ותפקידו לחשוף, לגרות ולהעיר את האינטליגנציות
לפעולה. כאשר אדם מזהה חוסר הוא מגדיר את
רצונו. כדי להשיג את מטרתו הוא נאלץ לשנות
גישה ותפיסת עולם. שינוי המחשבה יאפשר קביעת
יעדים ומימושם, כלומר מילוי החוסר ושינוי
מציאות.
תרגול ואימון האינטליגנציות יאפשרו תיקון
הקלקול ומניעת קלקול בעתיד. יעילותן של
האינטליגנציות
תגבר ככל שתעלה רמת המוטיבציה וכוח הרצון
יגבר.
ארבעה שלבים לשינוי
המציאות:
החוסר - הרובד הרגשי - עולם היצירה מכיל
עשר אינטליגנציות רגשיות הקשורות לעשר מידות,
עשר אצבעות, תהליך יצירה בן עשרה שלבים. וכן
לעשר הספירות שהם הכוחות הפנימיים: אור,
בראשית, אהבה, חופש, מחשבה, אחדות, התבוננות,
ריפוי, חיסון, גילוי. כאשר אדם מזהה את החוסר,
הוא יכול לעבור לשלב השני שהוא הגדרת הרצון
וכיוונו.
הרצון - הרובד הרוחני - עולם האצילות
מכיל שלוש אינטליגנציות רוחניות הקשורות
לשלושה יסודות - אויר מים אש, לשלושה זמנים -
עבר הווה עתיד. וכן לשלושה רצונות - רצון
חופשי, רצון לתת ורצון לקבל. אדם אשר זיהה
חוסר יבקש למלא את החסר, לצורך כך הוא יכול
להגדיר ארבע כיוונים של כוח הרצון: רצון לתת
כדי לתת. רצון לתת על מנת לקבל. רצון לקבל על
מנת לקבל ורצון לקבל על מנת לתת. כל אחד
מארבעה הכיוונים יוביל למציאות אחרת.
כאשר נקבע הרצון וגם כיוונו, כעת המסע מוביל
אותנו את הרובד השכלי לצורך שינוי גישה, רק
שינוי גישה תביא לשינוי המציאות. שינוי גישה
מחייב עבודה טיפולית פסיכותרפית.
הגישה - הרובד השכלי - עולם הבריאה
מכיל שבע אינטליגנציות שכליות הקשורות להשפעות
שבעת הכוכבים, לתהליך בריאה בן שבעה שלבים,
לשבעה שערים בנפש. וכן לשבעה מורים והשפעות
חינוכיות: חוכמה, עושר, זרע, חיים, ממשלה,
שלום, חן. שינוי גישה משמעו שינוי ממש של
המציאות, כאשר אדם משנה גישה, זה הזמן לקבוע
יעדים ולממשם.
הביצוע - הרובד הגופני - עולם העשייה
מכיל שתים עשרה אינטליגנציות גופניות הקשורות
לשנים עשר המזלות והחודשים, לשנים עשר
המנהיגים בנפש. וכן לשנים עשר החושים: ראיה,
שמיעה, ריח, דיבור, טעם, מעשה, תשמיש, הלוך,
רוגז, שחוק, הרהור, שינה.
מסע אנושי מסתיים כאשר המציאות משתנה, אם לא
השתנתה המציאות יש לחזור אחורנית לשלבים
קודמים כדי לברר, מה מעכב, מה מהשלבים שלא
בוצע כהלכה, לצורך תיקון וחזרה אל המסע. על פי
לוסקי, שינוי הוא תהליך חינוכי נרכש.
שלושים ושתים
היכולות / אינטליגנציות
|
|
אינטליגנציה |
היכולת לזהות חוסר, להגדיר רצון,
לשנות גישה ולהשיג מטרות |
|
|
רצון |
היכולת להגדיר את הרצון וכיוונו -
רוחני |
|
א |
רצון חופשי |
היכולת להבחין שהעולם הוא מרחב ריק
שמתמלא ברצון חופשי |
|
מ |
רצון לתת |
היכולת להגדיר את הרצון לתת כמטרה
נעלה ותכלית החיים |
|
ש |
רצון לקבל |
היכולת להגדיר את מידת כוח הרצון לקבל
לעצמך ואת כיוונו |
|
|
מורים |
היכולת לחולל שינוי בגישות ובאמונות -
שכלי |
|
ב |
חוכמה |
היכולת לתזמן פעולה - היכן, מתי, עם
מי, כמה ואיך |
|
ג |
עושר |
היכולת להבין שהרבה או מעט אינם
משפיעים על השמחה שלך |
|
ד |
זרע |
היכולת לשים מניע וכוונה נכונה כזרע
ממנו צומחת התוצאה |
|
כ |
חיים |
היכולת לחולל שינוי פנימי. להיות
בתנועה ולהעביר הלאה |
|
פ |
ממשלה |
היכולת לשחרר את עצמך מיהירות,
ידענות, צדקנות, ושחצנות. |
|
ר |
שלום |
היכולת להכיל אותך ואחרים כדי ליצור
שלם ושלמות |
|
ת |
חן |
היכולת להעלות את ההתרחשויות למודעות
עצמית ולגלות אותך |
|
|
כוחות |
היכולת לזהות ולאבחן חוסרים - רגשי |
|
1 |
אור |
היכולת להיות בוודאות שהכל בא מצד
האור, הכל אור. |
|
2 |
בראשית |
היכולת להתחיל כל דבר מהתחלה בכל מקום
בכל גיל בכל זמן |
|
3 |
אהבה |
היכולת לעשות דברים מאהבה כתרופה של
כל התרופות |
|
4 |
חופש |
היכולת להיות או לא להיות בכל מקום בו
אתה נמצא |
|
5 |
מחשבה |
היכולת ליצור באמצעות מחשבה מכוונת
אמונה ומציאות חדשה |
|
6 |
אחדות |
היכולת לחזק את השונות כדי ליצור
אחדות והרמוניה |
|
7 |
התבוננות |
היכולת לדעת את עצמך דרך אחרים ודרך
ההתנסויות שלך |
|
8 |
ריפוי |
היכולת להבחין שככל שאתה לומד יותר
אתה מבין פחות |
|
9 |
חיסון |
היכולת ללמוד איך ללמוד ולמצוא את
הידע הדרוש בזמן הנחוץ |
|
10 |
גילוי |
היכולת לקבל את המציאות ולטפל בסיבה
לצורך שינוי התוצאה |
|
|
חושים |
היכולת להגדיר יעדים ולממשם - גופני |
|
ה |
ראיה |
יכולת ראיה חזותית, מרחבית, על חושית,
דמיונית, רב מימדית |
|
ו |
שמיעה |
יכולת שמיעת קולות, צלילים, תדרים,
עיבוד, משמעת ומשמעות |
|
ז |
ריח |
יכולת להריח אמת ושקר ויכולת פעולה
מהאמת האישית |
|
ח |
דיבור |
יכולת דיבור, כתיבה, שיתוף, הרצאה,
אבחנה בין נכון ושגוי |
|
ט |
טעם |
יכולת להבחין בין טוב ורע, ויכולת
פעולה בטעם טוב |
|
י |
מעשה |
יכולת לעשות מעשים יזומים ויכולת
להבחין בין מותר ואסור |
|
ל |
תשמיש |
יכולת גילוי דרך מגע, גוף, טבע,
ריקוד, תנועה, אמנויות, ציור.
|
|
נ |
הלוך/דרך |
יכולת להפוך תהליך ליעד לפתרון בעיות
הישרדות מורכבות |
|
ס |
רוגז/בטן |
יכולת תירגול הפנמה ואימון אישי,
יכולת פעולה מתוך אמונה |
|
ע |
שחוק/מוח |
יכולת משחק, הגיון, מיון, עיבוד,
ניתוח, שאלה, חקירה מודעת |
|
צ |
הרהור/לב |
יכולת חיברות, חמלה, מחוייבות, קבלה,
שילוב וניהול אחרים |
|
ק |
שינה/תא |
יכולת התמודדות בדילמות ערכיות
מוסריות, כבוד האדם וחירותו |
מתוך אתר
מכללת לוסקי:
www.lousky.co.il
|
|
|
טפסים
להורדה
